Loading...
 

Noden van uitzonderlijk hoogbegaafde leerlingen

 

Backpack
“The best thing that parents, educators, and others working with that child can do is to actually work with the child. Make adjustments, offer opportunities, and try new placements, even if they are not commonly used for most children.”
Carolyn K, 'Hoagies' Gifted Education'
 

 

De noden van uitzonderlijk hoogbegaafde kinderen verschillen in se niet veel van die van hoogbegaafde kinderen. Of die van kinderen in het algemeen gezien. Nood aan herkenning, erkenning van talenten, toegang tot peers en uitdaging binnen hun capaciteiten zijn dan ook standaard voor élk kind. In het geval van UHB kinderen is het echter belangrijk dat elk van deze aspecten toegepast wordt op hun specifieke kenmerken. Hun nood aan uitdaging zal zeer specifiek moeten gesitueerd worden in hun zone van naaste ontwikkeling, die zich op een heel ander niveau bevindt dan die van hun klasgenootjes. Aandacht voor hun asynchrone ontwikkeling, die een invlioed heeft op élk aspect van hun zijn, is dan ook essentieel.

 

De noden van UHB kinderen op vlak van onderwijs in een notedop

 

NotedopNoden

 


 

  • HERKENNING op jonge leeftijd, liefst in de kleuterklas.
     
  • Aandacht voor ASYNCHRONE ONTWIKKELING en de invloed hiervan op cognitieve, sociale en emotionele noden.
     
  • UITDAGING OP MAAT. Niet op hoogbegaafdheid-niveau of met standaard uitbreidings- of verdiepingspakketten, maar nog ver daarboven. Een juiste bepaling van hun zone van naaste ontwikkeling is voor deze kinderen en jongeren absoluut noodzakelijk.
     
  • ERKENNING van hun talenten en noden.
     
  • Mogelijkheid tot gemeenschappelijk onderwijs met andere UHB kinderen voor een optimale ontwikkeling van hun zelfbeeld.
     
  • Aandacht voor zorg en begeleiding op niveau.
     
  • FLEXIBILITEIT in het zoeken naar gepaste oplossingen.

 

Noden van specifieke doelgroepen

 

Lees meer over de noden van UHB leerlingen, specifiek per leeftijdscategorie uitgewerkt in volgende hoofdstukken: