{"id":266,"date":"2023-01-13T09:57:28","date_gmt":"2023-01-13T09:57:28","guid":{"rendered":"http:\/\/145plus.net\/pub\/?page_id=266"},"modified":"2023-12-23T12:19:02","modified_gmt":"2023-12-23T12:19:02","slug":"volwassenen","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/145plus.net\/pub\/volwassenen\/","title":{"rendered":"Volwassenen"},"content":{"rendered":"
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n

“Gifted adults build their lives according to their personal circumstances growing up. However, one thing to keep in mind is that if they don\u2019t nurture these exceptional gifts early on, they may not flourish to their full potential.”
Valeria Sabater<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

In onze maatschappij wordt hoogbegaafdheid bij volwassenen langzaam maar zeker meer geaccepteerd. Over uitzonderlijk hoogbegaafdheid is echter algemeen nog maar weinig bekend en het is daarom voor uitzonderlijk hoogbegaafde volwassenen niet altijd makkelijk om zich als dusdanig te herkennen of te outen.<\/p>\n\n\n\n

Een reden voor dit gebrek aan bekendheid is o.a. te vinden in het feit dat er een pak minder uitzonderlijk hoogbegaafden zijn: slechts 0.1% van de bevolking, terwijl we bij hoogbegaafden over 2 tot 3% kunnen spreken.<\/p>\n\n\n\n

Er wordt van uit gegaan dat de kenmerken van uitzonderlijk hoogbegaafde volwassenen in het verlengde liggen van de kenmerken die bekend zijn over hoogbegaafdheid in het algemeen. Deze eigenschappen zijn bij uitzonderlijk hoogbegaafden echter nog extremer en intenser aanwezig en kunnen bovendien een nog grotere impact hebben op hun leven. Dit laatste mag men zowel positief als negatief interpreteren. De eigenschappen en capaciteiten van UHB volwassenen kunnen tot (nog) hoge(re) prestaties leiden (op alle vlakken, dus niet louter op wetenschappelijke of arbeidsprestaties) en tot diepere ervaringen (zeer diepgaande gevoelens, intenser genieten, grotere creativiteit, …). Tegelijkertijd kunnen ook de moeilijkheden die zij hierdoor ondervinden ook veel groter of intenser zijn. <\/p>\n\n\n\n

Het vinden van gelijkgestemden of peers is ook voor uitzonderlijk hoogbegaafde volwassenen geen vanzelfsprekendheid. Zelfs binnen een groep van hoogbegaafden kunnen zij nog het gevoel hebben \u2018anders\u2019 te zijn. Gevoelens van blijvende eenzaamheid binnen een groep van hoogbegaafde vrienden of collega’s, kunnen dan ook duiden op uitzonderlijke begaafdheid, ook wanneer de prestaties van die persoon niet uitzonderlijk lijken.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Uitzonderlijk hoogbegaafde kinderen worden uitzonderlijk hoogbegaafde volwassenen<\/h3>\n\n\n\n

Alle kenmerken die uitzonderlijk hoogbegaafde kinderen (kunnen) ervaren, gaan door tot in de volwassenheid. Deze typische UHB aspecten cre\u00ebren een aparte levenservaring voor de uitzonderlijk hoogbegaafde volwassene.<\/p>\n\n\n\n

Hoogbegaafde kinderen die een opvoeding en\/of opleiding kunnen genieten die past bij hun capaciteiten,  eigenschappen en noden, gaan meestal makkelijker of beter om met hun uitzonderlijke begaafdheid. Het lijkt bijna vanzelfsprekend dat een uitzonderlijk hoogbegaafde die van in het begin gezien, erkend en begeleid is, daar in het latere deel van zijn leven de vruchten zal van plukken en een vooral positieve levenservaring zal hebben. Een problematische schoolcarri\u00e8re of een niet passende omgeving tijdens de jeugd, kunnen leiden tot een moeilijk of zelfs destructief volwassen leven. Dit is echter geen absolute waarheid. Voorbeelden van uitzonderlijk hoogbegaafden die ondanks tegenslagen in hun jeugd, een verkeerde opleiding of buitengewone levensuitdagingen, toch een geslaagd leven uitbouwen, zijn uiteraard eveneens volop te vinden.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Sterktes versus kwetsbaarheden<\/h3>\n\n\n\n

Uitzonderlijke hoogbegaafdheid brengt zowel positieve aspecten (sterktes) als valkuilen (kwetsbaarheden) met zich mee. De manier waarop een uitzonderlijk hoogbegaafde de aspecten van het UHB-zijn in z’n leven integreert en passende coping mechanismes ontwikkelt om met de specifieke uitdagingen om te gaan, bepaalt de impact van uitzonderlijke hoogbegaafdheid in het volwassen leven. <\/p>\n\n\n\n

Het is belangrijk om als persoon deze sterktes, maar ook de kwetsbaarheden te herkennen, waardoor ze positief ingebouwd kunnen worden in het alledaagse leven. Een uitzonderlijk hoogbegaafde die op positieve wijze weet om te gaan met zow\u00e8l z’n kracht als z’n uitdagingen, zal eerder in staat zijn om deze kenmerken constructief aan te wenden en er de vruchten van te plukken. En dat niet alleen op het niveau van job of arbeidssituatie, maar ook op vlak van sociale relaties, emoties en persoonlijke ontwikkeling.<\/p>\n\n\n\n

Onder het hoofdstuk algemene informatie vindt u meer info over deze sterktes<\/a> en kwetsbaarheden<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Kenmerken van uitzonderlijke hoogbegaafden<\/h3>\n\n\n\n

De kenmerken van hoogbegaafden en uitzonderlijk hoogbegaafden zijn dus gelijkaardig. Het is echter niet de aanwezigheid van deze kenmerken, maar w\u00e9l de intensiteit waarmee ze gepaard gaan<\/strong>, die het verschil tussen hoogbegaafdheid en uitzonderlijke hoogbegaafdheid bepalen. Een uitzonderlijk begaafde volwassene ervaart deze eigenschappen dieper, extremer, voller, … en meer overweldigend dan een hoogbegaafde. Uiteraard is het moeilijk om deze intensiteit te bepalen. Mensen kunnen enkel over hun eigen gevoelens en ervaringen oordelen, waardoor het vergelijken met die van anderen soms extreem moeilijk is. Ook dit is een reden waarom sommige hoogbegaafden zich niet bewust zijn van hun uitzonderlijke hoogbegaafdheid. Het subjectieve karakter van emoties bemoeilijkt vaak de herkenning.<\/p>\n\n\n\n

In haar boek, “The Gifted Adult: A Revolutionary Guide for Liberating Everyday Genius”<\/a> geeft Mary-Elaine Jacobsen de volgende kenmerkenlijst voor hoogbegaafde volwassenen om te helpen bij de identificatie als hoogbegaafde:<\/p>\n\n\n\n